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1.简介
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应试教育是一种以考试成绩为导向的教育体系，其核心目标是帮助学生在标准化考试中取得高分，从而获得升学或就业的机会。
主要特征包括：

* 重知识记忆，轻能力培养：强调对知识点的背诵和熟练运用，忽视学生的创新思维、实践能力和综合素质。

* 重考试技巧，轻全面发展：侧重于应试技巧的训练，忽略学生的兴趣爱好、身心健康和社会适应能力。

* 教学内容和方法高度统一：以教材和考试大纲为中心，教学方式单一，缺乏个性化和灵活性。

* 评价体系单一：以考试成绩作为评价学生和学校的主要标准，忽视学生的其他方面的表现。

参见 [[中国教育]]、[[城乡教育差距]]、[[教育公平]]、[[素质教育]]

==对应试教育的批评==

====1. 扼杀学生创新能力和个性发展====

<blockquote>应试教育过度强调知识的记忆和考试技巧的训练，忽视了学生的创新思维、实践能力和综合素质的培养。
教学内容和方法高度统一，缺乏个性化和灵活性，不利于学生的个性发展。
学生被动接受知识，缺乏[[独立思考]]和解决问题的能力。</blockquote>

====2. 加重学生学习负担，影响身心健康====

<blockquote>为了在考试中取得好成绩，学生需要花费大量时间进行学习和刷题，导致学习负担过重。
长期处于高压状态，容易导致学生出现焦虑、抑郁等心理问题。
缺乏体育锻炼和课外活动，影响学生的身体健康。</blockquote>

====3. 导致教育资源分配不均，加剧[[教育公平|教育不公平]]====

<blockquote>优质教育资源集中在少数重点学校，导致教育资源分配不均。
家庭经济条件好的学生可以通过参加课外辅导等方式获得更多资源，加剧了教育不公平。
[[城乡教育差距|农村地区]]和贫困地区的学生在应试教育中处于不利地位。</blockquote>

====4. 评价体系单一，忽视学生其他方面的表现====

<blockquote>以考试成绩作为评价学生和学校的主要标准，忽视了学生的其他方面的表现，例如道德品质、艺术修养、社会实践等。
导致学生片面追求高分，忽视全面发展。
不利于培养学生的社会责任感和[[公民意识]]。</blockquote>

====5. 不利于培养学生的学习兴趣和动力====

<blockquote>应试教育将学习变成了一种功利性的行为，导致学生缺乏学习兴趣和动力。
学生为了应付考试而学习，而不是为了掌握知识和发展能力而学习。
容易导致学生产生厌学情绪。</blockquote>

====6. 阻碍[[素质教育]]的推行====

<blockquote>应试教育与素质教育的理念存在冲突，阻碍了素质教育的推行。
学校和教师为了追求升学率，不得不将主要精力放在应试科目上，忽视了素质教育的开展。
导致素质教育流于形式，难以取得实效。</blockquote>

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