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庄秀丽老师2003年开始从事教育教学工作，任教于北京师范大学教育技术学院， 担任过为期四年的2003级教技本科生辅导员。2007年她将自己学习成长经验与自身专业学科特点结合，开始尝试为本科生和研究生开设选修课“网络社会互联学习技术与工具”、“个人知识管理工具与方法”。她在教学中特别重视和强调学习者自身的参与与动手做，因此她一切教学活动的设计与展开的轴心是：引导学习者参与、推进学习者动手做、深化学习者对真实任务情境的体验。([http://baike.baidu.com/view/4358473.htm 百度百科]) | 庄秀丽老师2003年开始从事教育教学工作，任教于北京师范大学教育技术学院， 担任过为期四年的2003级教技本科生辅导员。2007年她将自己学习成长经验与自身专业学科特点结合，开始尝试为本科生和研究生开设选修课“网络社会互联学习技术与工具”、“个人知识管理工具与方法”。她在教学中特别重视和强调学习者自身的参与与动手做，因此她一切教学活动的设计与展开的轴心是：引导学习者参与、推进学习者动手做、深化学习者对真实任务情境的体验。([http://baike.baidu.com/view/4358473.htm 百度百科]) | ||
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2024年9月22日 (日) 00:56的最新版本
庄秀丽老师2003年开始从事教育教学工作，任教于北京师范大学教育技术学院， 担任过为期四年的2003级教技本科生辅导员。2007年她将自己学习成长经验与自身专业学科特点结合，开始尝试为本科生和研究生开设选修课“网络社会互联学习技术与工具”、“个人知识管理工具与方法”。她在教学中特别重视和强调学习者自身的参与与动手做，因此她一切教学活动的设计与展开的轴心是：引导学习者参与、推进学习者动手做、深化学习者对真实任务情境的体验。(百度百科)
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