“学术自由”的版本间的差异
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| − | + | * 自由的研究和学术表达：学术自由保障学者在进行研究时不受[[政治迫害|政治]]、[[宗教自由|宗教]]或其他非学术因素的限制，允许学者独立、客观地探索和表达研究成果。这包括在学术论文、学术出版物和会议上自由地发表观点和研究成果。 | |
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| + | * 学术机构的自治：学术自由强调学术机构应该拥有一定程度的自主权，能够自主决定教学内容、学科设置、教学方法以及学术评价标准。政府和其他非学术实体不应该干预学术机构的内部事务。 | ||
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| + | * 教学自由：教师在教学中应该拥有一定的自由度，可以在合乎学术规范的前提下选择教材和教学方法，并充分发挥个人教学风格。 | ||
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| + | * 学生的学术权利：学术自由也涵盖学生的权利，包括学习自由、表达自由和研究自由。学生应该有权选择感兴趣的学科和研究方向，并在学习和研究中不受不当干预。 | ||
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| − | </ | + | 知名研究机构V-dem 和埃朗根-纽伦堡大学 (FAU Erlangen-Nürnberg) 发布了2024年的全球学术自由指数 (Academic Freedom Index, AFI)<ref>[https://academic-freedom-index.net/ Academic Freedom Index]</ref>，指出中国在179个国家中排名倒数第八名，排在伊朗和叙利亚之后。 |
| + | 从全球范围来看，随着世界民主水平跌落回1985年<ref>[https://chinadigitaltimes.net/chinese/706136.html 【CDT报告汇】V-dem民主报告：2023年全球民主水平跌落回1985年（外二篇）]</ref>，全球的学术自由水平跌落回1973年，即50年前的水平。截至2024年，全世界有36亿人，即世界人口的45.5%，生活在学术自由完全受到限制的国家之中，而1973年这一比例为43.5%。在这期间，2006年学术自由曾达到顶峰，即只有4.5%的人口所在国完全没有学术自由，然而之后自由程度则大幅下降。 | ||
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2024年4月9日 (二) 16:48的最新版本
学术自由是指学者、教师和学生在学术研究、教学和学习方面的权利和自由。它是一个基本的人权和学术价值观，强调在学术领域中的自由表达、研究和探索。学术自由是促进学术创新、知识进步和思想交流的关键要素。它为学者提供了一个安全和包容的学术环境，鼓励他们进行真实、客观和自由的学术探索。学术自由也是一个健康的民主社会和知识社会的重要标志，它使得各种观点和思想得以尊重和交流，从而促进社会的进步与发展。
学术自由通常涉及以下几个方面：
- 学术机构的自治：学术自由强调学术机构应该拥有一定程度的自主权，能够自主决定教学内容、学科设置、教学方法以及学术评价标准。政府和其他非学术实体不应该干预学术机构的内部事务。
- 教学自由：教师在教学中应该拥有一定的自由度，可以在合乎学术规范的前提下选择教材和教学方法，并充分发挥个人教学风格。
- 学生的学术权利：学术自由也涵盖学生的权利，包括学习自由、表达自由和研究自由。学生应该有权选择感兴趣的学科和研究方向，并在学习和研究中不受不当干预。
中国学术自由全球排名倒数第八
知名研究机构V-dem 和埃朗根-纽伦堡大学 (FAU Erlangen-Nürnberg) 发布了2024年的全球学术自由指数 (Academic Freedom Index, AFI)[1]，指出中国在179个国家中排名倒数第八名，排在伊朗和叙利亚之后。
从全球范围来看，随着世界民主水平跌落回1985年[2]，全球的学术自由水平跌落回1973年，即50年前的水平。截至2024年，全世界有36亿人，即世界人口的45.5%，生活在学术自由完全受到限制的国家之中，而1973年这一比例为43.5%。在这期间，2006年学术自由曾达到顶峰，即只有4.5%的人口所在国完全没有学术自由，然而之后自由程度则大幅下降。
目前，全世界学术最自由前五名的国家分别是捷克、爱沙尼亚、比利时、阿根廷和意大利，而倒数五名则分别是朝鲜、厄立特里亚、缅甸、白俄罗斯和土库曼斯坦。而美国则位列第88名，并称美国和部分国家近年来学术自由倒退恶化。
报告表示，大多数国家的学术自由下降主要原因是政治两极分化。然而，中国下降至末尾的原因主要是由其他政治和社会发展造成的。
中国数字时代
- 【立此存照】中国这几十年最大的恐惧竟然是…..
- 无声无光｜学生为何举报老师？
- 人权观察 | 切勿任由中国政府侵害学术自由
- 张鸣 | 学术自由的维度
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维基百科：学术自由
学术自由指学术界进行学术活动的自由。更可仔細定義為「具專業資格的人士在他們勝任的範圍內探索、發現、發表及講授他所見的真理、除了鑒定真理的理性方法的管束之外，不受任何權力約束的自由」。 在不同的文化背景、情形下，包含不同的意义。对于学术自由本身，虽然到现代已经有根本的共识，但在一些个别课题上也存在各种不同的观点。
