“教育公平”的版本间的差异
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| − | [[教育]]公平是指在特定的社会条件下，人人享有平等的受教育权利和机会，促使自身的潜能得到最充分与自由发展的教育理想。教育公平具有深厚的社会政治、经济基础，其基本结构可以划分为宏观层面和微观层面。宏观层面的教育公平包括教育权利的公平和教育机会的公平；微观层面的教育公平包括课程中的公平，教学中的公平和教育评价中的公平。中国的[[城乡教育差距|城市和农村地区]] | + | [[教育]]公平是指在特定的社会条件下，人人享有平等的受教育权利和机会，促使自身的潜能得到最充分与自由发展的教育理想。教育公平具有深厚的社会政治、经济基础，其基本结构可以划分为宏观层面和微观层面。宏观层面的教育公平包括教育权利的公平和教育机会的公平；微观层面的教育公平包括课程中的公平，教学中的公平和教育评价中的公平。中国的[[城乡教育差距|城市和农村地区]]在教育资源、教育质量和教育机会等方面存在不平等情况。（[https://wiki.mbalib.com/wiki/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%85%AC%E5%B9%B3 维基百科：教育公平]） |
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2024年7月25日 (四) 16:55的最新版本
教育公平是指在特定的社会条件下，人人享有平等的受教育权利和机会，促使自身的潜能得到最充分与自由发展的教育理想。教育公平具有深厚的社会政治、经济基础，其基本结构可以划分为宏观层面和微观层面。宏观层面的教育公平包括教育权利的公平和教育机会的公平；微观层面的教育公平包括课程中的公平，教学中的公平和教育评价中的公平。中国的城市和农村地区在教育资源、教育质量和教育机会等方面存在不平等情况。（维基百科：教育公平）
教育公平强调每个人应该享有公平的教育资源、教育机会和教育成果，并能充分发挥自己的潜力。其核心概念包括：
- 平等机会：每个人都应该有平等的机会接受教育，无论他们出生在何种背景或社会地位，都应该能够进入优质的学校和教育资源。
- 公平分配：教育资源应该合理分配，确保每个学生都能获得适合其需求的教育资源和支持，包括教师、学习材料、设施等。
- 针对性支援：为了解决来自不同背景的学生面临的不同挑战，教育体系应该提供有针对性的支持和帮助，确保每个学生都能得到平等的学习机会。
- 推动多元化：教育公平也包括推动教育多元化，鼓励尊重和包容不同文化、宗教和背景的学生，确保教育环境的包容性。
- 教育成果：教育公平不仅强调平等机会，还关注教育成果的公平。即使每个学生都有平等的机会，但教育成果的不公平仍然是一个重要问题，因此需要关注学生成绩、就业机会等方面的公平性。
中国数字时代
- 人民路56号｜另一种悲歌：高考招生总坑乡下人
- 网易数读｜3600万流动儿童，和消失的农村学生
- Political理论志｜县城中学的衰败：1998-2018
- 大象公会｜教育的城乡差距，能在成人之后弥补吗？
- 界面文化｜靠一块屏幕实现教育公平究竟是谁的幻梦？
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