“素质教育”的版本间的差异
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2025年3月20日 (四) 17:14的最新版本
素质教育强调的是人的全面发展，而非单一的知识灌输。它基于心理学中“人的潜能是多方面的”这一理念，认为每个个体都具有独特的心理特质和发展潜力。素质教育旨在通过多元化的教育方式，激发学生的内在动机，培养其自主学习、独立思考和解决问题的能力。
素质教育关注以下几个方面：
- 情感发展：培养学生的自信心、责任感、同理心和社会交往能力。
- 人格发展：培养学生的健全人格和积极心理品质。
对比应试教育
- 应试教育侧重于外部动机，以考试成绩为导向，容易导致学生产生焦虑、压力和厌学情绪。而素质教育强调内部动机，注重学生的兴趣和潜能，有助于学生建立积极的自我概念和学习态度。
- 应试教育忽视学生的个体差异，容易导致学生产生自我否定和低自尊。而素质教育关注学生的个体差异，提供个性化的教育，有助于学生充分发挥自身优势。
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维基百科：素质教育
博雅教育（拉丁語：Artes liberales；英語：Liberal arts），又譯為文理教育、人文教育、通才教育、通识教育、全人教育、自由科教育等，原指一個自由的古代西方城市自由人所應學習的基本學科，現代則是作為生活常識的內容，可以在社會學校修習，也可以透過參加展覽等方式獲得知識。 文法、修辭、邏輯等文科教育中核心部份，被稱為三學或三藝（拉丁語：Trivium）。至中古時代，神學院又開放了算術、幾何、音樂、占星（後世稱為天文）等理學教育中核心部分，被稱為四術（拉丁語：Quadrivium）。三學與四術，合稱文理七藝（英語：seven liberal arts），或自由七藝，或博藝教育，或博雅教育，是中世紀大學的主要科目，後世學術合稱之源。
