“西藏寄宿学校”的版本间的差异
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2025年1月9日，[[纽约时报]]记者储百亮（Chris Buckley）报道了中国政府在藏区设立寄宿学校，迫使藏人儿童和青少年与其父母分开，接受以汉语为主的教育和政治灌输，通过寄宿教育系统性抹杀藏语言和[[藏文化|文化]]<ref>[https://www.nytimes.com/interactive/2025/01/09/world/asia/tibet-china-boarding-schools.html NYT: How China is Erasing Tibetan Culture, One Child at a Time]</ref>。 | 2025年1月9日，[[纽约时报]]记者储百亮（Chris Buckley）报道了中国政府在藏区设立寄宿学校，迫使藏人儿童和青少年与其父母分开，接受以汉语为主的教育和政治灌输，通过寄宿教育系统性抹杀藏语言和[[藏文化|文化]]<ref>[https://www.nytimes.com/interactive/2025/01/09/world/asia/tibet-china-boarding-schools.html NYT: How China is Erasing Tibetan Culture, One Child at a Time]</ref>。 | ||
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| + | *[[西藏]]、[[藏人自焚]]、[[]] | ||
| + | *[https://www.bumingbai.net/2024/09/tibet-education-1/ 不明白播客：藏区教育（上）：藏语教学最后一座灯塔的熄灭] | ||
中国政府2018年出台的教育指导意见要求年龄较小的学童原则上不寄宿<ref>[https://web.archive.org/web/20250124001651/https://www.gov.cn/zhengce/content/2018-05/02/content_5287465.htm 国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见]</ref>，但藏区的寄宿学校近年来却不断扩张。联合国研究人员和藏人活动家估计，约75%的藏人学生目前在寄宿学校接受教育，其中包括不满6岁的幼儿园和学前班儿童。一些地区的寄宿比例更高，在青海果洛藏族自治州，中学生寄宿比例高达95%<ref>[https://web.archive.org/web/20240914130527/https://mp.weixin.qq.com/s?src=11×tamp=1726319065&ver=5506&signature=Vpr0p0ey7yrjpOMLsfwCUJmyJo496JlThPSTHHqaZM0FQ882-jPZ3xeOqLhdFcMlLJCXYOlSrVGQ7aNOUGNl1QvoGoXYOpFGDqD4aa%2AxwPIiUkrym7%2AA4I976sFwhbOD&new=1 【视野•探索】青海藏区寄宿制学生心理健康状况及社会支持关系研究]</ref>。在习近平任内，这些寄宿学校大大减少了藏语课程。习近平去年6月在青海藏区视察一所寄宿学校时说，“要把铸牢[[中华民族]]共同体意识作为学校思政课的一个重点，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。” | 中国政府2018年出台的教育指导意见要求年龄较小的学童原则上不寄宿<ref>[https://web.archive.org/web/20250124001651/https://www.gov.cn/zhengce/content/2018-05/02/content_5287465.htm 国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见]</ref>，但藏区的寄宿学校近年来却不断扩张。联合国研究人员和藏人活动家估计，约75%的藏人学生目前在寄宿学校接受教育，其中包括不满6岁的幼儿园和学前班儿童。一些地区的寄宿比例更高，在青海果洛藏族自治州，中学生寄宿比例高达95%<ref>[https://web.archive.org/web/20240914130527/https://mp.weixin.qq.com/s?src=11×tamp=1726319065&ver=5506&signature=Vpr0p0ey7yrjpOMLsfwCUJmyJo496JlThPSTHHqaZM0FQ882-jPZ3xeOqLhdFcMlLJCXYOlSrVGQ7aNOUGNl1QvoGoXYOpFGDqD4aa%2AxwPIiUkrym7%2AA4I976sFwhbOD&new=1 【视野•探索】青海藏区寄宿制学生心理健康状况及社会支持关系研究]</ref>。在习近平任内，这些寄宿学校大大减少了藏语课程。习近平去年6月在青海藏区视察一所寄宿学校时说，“要把铸牢[[中华民族]]共同体意识作为学校思政课的一个重点，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。” | ||
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| + | 中国数字时代英文站于2023年10月对西藏行动中心的联合创始人和主任Lhadon Tethong进行了采访<ref>[https://chinadigitaltimes.net/chinese/701838.html 【CDT专访】西藏行动中心联合创始人：藏人的抵抗不会停止]</ref>，就中国政府在西藏设立的殖民式的寄宿学校体系等一系列问题进行讨论。在采访中Lhadon Tethong谈道： | ||
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| + | <blockquote>“西藏一直都有寄宿学校，殖民式的教育在中国统治下的西藏一直都存在。但是，以前的课程中有更多的藏语内容，就算藏语内容只占30%、40%或者20%；或者说，以前有更多用藏语讲授的课程，比如佛教学校、私立学校，甚至是小学的一些课程。而现在，他们剔除了所有藏语，教育的每一个层面都变得汉化、政治化，全部是[[习近平思想]]，哪怕是在寺院和尼姑庵也是一昂，整个[[中国教育|教育体系]]都是大量的[[洗脑|政治灌输]]。” | ||
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| + | “政府不承认在农村地区给藏人孩子设立了寄宿学前班，这是完全没有公开的。这些孩子非常小，只有四到六岁。问题的关键不在于忽视和虐待，问题是这些学前班进行的似乎完全是汉语教育，由汉人老师进行。这些孩子失去了和家庭的联系，丧失了文化、语言和佛教信仰，除了和家人在一起的时候，他们完全不被允许接触佛教，但他们和家人在一起的机会又非常少。” | ||
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| + | “他们开始实施最严苛也是最有效的措施来打压藏人的反抗，那就是针对藏人的[[身份认同]]，因为反抗很大程度上都来自藏人的身份认同。他们开始大大强化寄宿学校政策。2015年开始，一项关于民族教育的政策规定所有少数民族学生都应该在校园里生活、长大；要加强少数民族地区寄宿学校的建设。而在中国其他地区，国务院2012年规定称，并不应该推动建设寄宿学校，特别是对非常年幼的孩子来说更不应该。原则上，学校都应该建在学生家附近。也就是说，他们认为对中国和汉人有利的事情，却不能放在少数民族身上。”</blockquote> | ||
=== 中国数字时代 === | === 中国数字时代 === | ||
2025年1月24日 (五) 00:32的版本
2025年1月9日，纽约时报记者储百亮（Chris Buckley）报道了中国政府在藏区设立寄宿学校，迫使藏人儿童和青少年与其父母分开，接受以汉语为主的教育和政治灌输，通过寄宿教育系统性抹杀藏语言和文化[1]。
参见
中国政府2018年出台的教育指导意见要求年龄较小的学童原则上不寄宿[2]，但藏区的寄宿学校近年来却不断扩张。联合国研究人员和藏人活动家估计，约75%的藏人学生目前在寄宿学校接受教育，其中包括不满6岁的幼儿园和学前班儿童。一些地区的寄宿比例更高，在青海果洛藏族自治州，中学生寄宿比例高达95%[3]。在习近平任内，这些寄宿学校大大减少了藏语课程。习近平去年6月在青海藏区视察一所寄宿学校时说，“要把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课的一个重点，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。”
纽约时报文章写道，中国政府坚称寄宿学校入学是自愿的，但政府近年关闭了大量村小和私立藏语学校，同时强迫家庭将孩子送去寄宿学校接受教育。一些寄宿学校的老师殴打、体罚学生；还有学校资源匮乏，学生在没有老师监督的情况下斗殴、受伤。也有寄宿学校的老师在社交媒体上表示，自己就像孩子的父母一样；有学术刊物记录教师如何帮助藏人学生适应寄宿生活。
藏人活动家嘉洛（Gyal Lo）对纽约时报表示，他在2016年就注意到寄宿学校对藏人儿童的影响，他亲人的两个小孩当时分别只有四岁和五岁，被送到寄宿学校后逐渐不愿用藏语和父母交流。
嘉洛在调查后发现，一些寄宿学校的学生好几个星期甚至好几个月才能见父母一面，他们几乎不会说自己的母语。
“孩子们应该向他们的祖父母、父母学习，了解本地语言、事物的名称、传统和价值观。”“寄宿学校在身体和情感上都使孩子与父母及家庭成员疏远，”嘉洛说。
中国数字时代英文站于2023年10月对西藏行动中心的联合创始人和主任Lhadon Tethong进行了采访[4]，就中国政府在西藏设立的殖民式的寄宿学校体系等一系列问题进行讨论。在采访中Lhadon Tethong谈道：
“西藏一直都有寄宿学校，殖民式的教育在中国统治下的西藏一直都存在。但是，以前的课程中有更多的藏语内容，就算藏语内容只占30%、40%或者20%；或者说，以前有更多用藏语讲授的课程，比如佛教学校、私立学校，甚至是小学的一些课程。而现在，他们剔除了所有藏语，教育的每一个层面都变得汉化、政治化，全部是习近平思想，哪怕是在寺院和尼姑庵也是一昂，整个教育体系都是大量的政治灌输。”
“政府不承认在农村地区给藏人孩子设立了寄宿学前班，这是完全没有公开的。这些孩子非常小，只有四到六岁。问题的关键不在于忽视和虐待，问题是这些学前班进行的似乎完全是汉语教育，由汉人老师进行。这些孩子失去了和家庭的联系，丧失了文化、语言和佛教信仰，除了和家人在一起的时候，他们完全不被允许接触佛教，但他们和家人在一起的机会又非常少。”
“他们开始实施最严苛也是最有效的措施来打压藏人的反抗，那就是针对藏人的身份认同，因为反抗很大程度上都来自藏人的身份认同。他们开始大大强化寄宿学校政策。2015年开始，一项关于民族教育的政策规定所有少数民族学生都应该在校园里生活、长大；要加强少数民族地区寄宿学校的建设。而在中国其他地区，国务院2012年规定称，并不应该推动建设寄宿学校，特别是对非常年幼的孩子来说更不应该。原则上，学校都应该建在学生家附近。也就是说，他们认为对中国和汉人有利的事情，却不能放在少数民族身上。”
